Pada akhirnya, sains dan etika spiritual tidak boleh terus dibiarkan berjalan di dua rel terpisah yang saling asing. Krisis ekologis memprihatinkan yang kita hadapi hari ini adalah buah pahit dari pemisahan (dikotomi) yang terlalu lama antara kemajuan sains-teknologi manusia dengan nilai-nilai etis pelestarian alam.
Sains tanpa etika membuahkan eksploitasi yang merusak, sementara etika tanpa kepahaman sains akan tumpul dalam menghadirkan solusi konkret.
Melalui pembaruan dan pengayaan bahan ajar Ekologi IPA yang mengakar kuat pada riset lapangan dan dijiwai oleh kesadaran etis-spiritual, institusi pendidikan tinggi memegang peranan kunci dalam melahirkan calon pendidik, ilmuwan, dan pemimpin masa depan. Pendidik sejati bukan hanya mereka yang pandai mendefinisikan hukum-hukum alam di dalam ruang kelas yang steril, melainkan mereka yang mampu menginspirasi serta menggerakkan generasi penerus untuk merawat keserasian hidup bersama seluruh ciptaan di muka bumi. Dari ruang-ruang kuliah IPA yang bertransformasi inilah, harapan akan keberlanjutan bumi dan kesejahteraan peradaban manusia sedang diperjuangkan.(*)
